plc实践报告,范文大全

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xx年9月，在系领导的组织和安排下，我们04级电子信息与自动化专业的学生一起开展了一次为期一个月的实践活动。

实践安排：实践时间跨度三个星期(9月4日―9月29日 ) ，实践安排如下：

⑦交流实践体会、完成实践报告-----------9月23日到9月30日

以转速为输入量，对转速进行控制。

a:空载时恒定输出端电压在给定的水平上。发电机空载是指带空载电压，不带任何负载;

b:与无穷大电网并行运行时，维持机组无功负荷的稳定运行与合理分配。

电从线圈中输出。

发电机的额定值：

-------有功功率3200w，磁极32，定子内空直径为3250mm.。

额定机端电压：ufn=6300kv, ifn=s/ufn*3=367a

3,电压副值相同.

4,初始相位相同.

检查dl两端是否同期:

1,灯光法:在dl两端接上小灯泡,如三个灯泡全部熄灭就可以合上dl,

2,用同期表检测dl两端是否同期.

pcl有频率高速口和时间高速口.

fh―计数方式.

th―计时方式.

摘要：对数控机床电气控制系统的控制方式、系统功能、主要实现部件，进行了选择和分析，然后给出一个完整的基于plc的数控机床电气控制系统工作原理方案。

目前数控机床相关技术的发展，不仅要对各机床各个坐标轴的位置进行连续控制外，而且需要对机床主轴停止、转向和进给运动的启动和停止、刀库及换刀机械手控制、切削液开关、夹具定位等动作，进行特性次序控制。

特定次序的控制信息，由输入/输出控制，如控制开关、行程开关、压力开关、温度开关等输入元件，继电器、接触器和电磁阀等输出元件控制，同时还包括主轴驱动和进给伺服驱动的使能控制和机床报警处理等[1~5]。

随着可编程序控制器(plc)技术的发展，上述综合功能是可以由数控机床中的可编程序控制器来完成的[1~2]。

它是由输入部分，逻辑部分和输出部分组成，输入部分收集并保存被控制部分实际运行的数据，逻辑部分处理输入部分所取得的信息，并判断哪些功能需做出输出反应。

输出部分提供正在被控制的许多装置中，哪几个设备需要实时操作处理。

笔者基于plc控制来分析对一类数控机床的电气控制设

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_年，很多技工学校都开设了plc这门课程。技工学校专业课程在理论要求方面难度不亚于大专院校，而技校条理的门生底子较单薄，且比年生源素质不绝降落，增长了技校西席的讲授难度。另一方面，在新技能的专业课讲义利用方面，没有成熟、同一的技校配套讲义。如安在技工学校教好这门课程？如今笔者连合本人的讲授实践，谈谈plc讲授的一些见解。

《plc原理及应用》课程具有多变性、综合性、典范性、实践性和实用性五大讲授特点，在讲授进程中，既有一样平常又有特别，既有新授又有温习，既有理论又有实训，既有事变原理又有编程要领，既有典范单位步伐又有巨大实用案例，同时技工学校的门生又是一个学习底子、风俗和动机差别很大的群体。这就决定了我们技工学校的西席肯定要根据本课程差别讲授内容及其特点，采取差别的讲授要领，同时，无论是理论讲授还是实践讲授，我们西席还要积极做到因材施教，在怎样充实变更宽大门生学习积极性和发挥宽大门生主观能动性上多下工夫。但观察研究发明，如今担当《plc原理及应用》的很多西席采取的是“一言堂”和“填鸭式”的讲授，势必也就造成了“言者津津，听者昏昏”的讲授局面。

《plc原理及应用》课程讲授上，尤其是plc指令及应用、编程要领和实际应用等讲授内容上，最适宜于采取双边互动式讲授要领。在讲授中，大胆引入“举动引导学”讲授要领。为了搞好双边互动式讲授，就要求我们西席在备课时把讲义上静态的知识转化为讲堂上动态的讲授信息，并且在讲授进程中要想方想法地创造出一个可以实现双边互动式讲授的环境和睦氛，通过创设情境、巧设疑问、共同讨论、动手实践等多种讲授方法，有效地开展双边互动式讲授。不但是老师传授给门生编程要领等，同时门生可以通过老师给出的任务书，从各方面获取资料，充实发挥门生的想象。如许不但作育了门生的头脑本领，并且在完成任务书的同时，不自发地学会了办理题目的要领，在这进程中还加强了门生之间信息交换。比方：在先容了一些根本指令后，让每个组的门生本身讨论这些指令能办理的根本电力拖动题目，并动手画有关的图片，有条件的可以用相机拍大概从网上下载与plc应用有关的机床拖动图片，连成一幅作品，完

我们提供了一些与“专业实践实践报告”相关的实用信息供您参考，如果您觉得这篇文章有参考价值请别忘了把这篇文章收藏下来。一般而言，只有实践能克服经验的错误，在年终或者年底时。我们往往都需要撰写报告，经常写报告可以促使我们实现自我驱动。

今天上午，有幸聆听了xx中学杨校长有关《中学教师专业发展的思考与实践》的报告，感觉还是有所启发。让我倍感亲切的是杨校长居然也是教生物的，是生物的特级教师。

杨校长首先从教育规模与教育质量之间的联系谈起，指出当前教育存在的一些突出问题。如结构性的不协调、与全面实施素质教育、推进课程改革不适应、教师专业发展过程中的职业困惑等。在此基础上，杨校长指出了教师专业化的一些标准，并结合其所在学校的一些做法，指引学校如何加强教师的专业化发展。期间一些话语及做法让我深思：

一、突出问题之一：专业理念不适应、专业知识不适应、专业能力不适应、专业情意不适应。作为一个专业的教师，杨校长对存在的问题剖析得相当透彻。以前我只知道专业知识不过关，很难成为一个优秀的教师。但没想到居然包括那么多的内容。其中在专业理念不适应这一点中，杨校长谈到：高考源于课标，而为什么有些题目一变，学生就困惑了。这就要求教师在教学中不仅是注重知识的传授，而是要注重能力的培养，引导学生梳理完整的知识结构。“授之以鱼，不如授之以渔”，这也是我以后在教学中应当注意的。

二、专业化的标准：有关教师专业化的标准，不同的学者有不同的观点。其中普遍的标准有以下的几方面：1.专门知识；2.长期专业训练；3.职业道德；4.自主权；5.有组织；6.终身学习。在这几点中，给我印象较为深刻的是其中提到的有关职业道德问题。杨校长特别强调了作为一名教师一定要保持正确的政策舆论方向性。“播种黑暗，学生收获黑暗；播种光明，学生收获光明。”学生正处于成长的重要阶段，作为一名教师我们应当多给予学生积极向上的正面引导，让学生树立正确的人生观。另外，杨校长还提到了一位上海的专家提出的观点，也让我深有同感。本体性知识——学科功底；条件性知识——教学专家；实践性知识——课堂艺术；背景性知识——宽广视野；研究性知识——反思习惯。在以后的教学中，我也应当多养成及时反思的习惯，多关注学生的个性发展，注意积累学生个性化的案件。

三、几点主要做法：杨校长还就如何培养中学教师专业发展提到了他们学校的一些做法。如名师

在日常的学习生活中,报告的用途越来越大，编写报告能让我们对自己已完成的工作更胸有成竹。一般报告是怎么写的呢？励志的句子小编认为“劳动实践实践报告”是一个值得一读的好文章，本文所述信息仅供参考请权衡实际情况！

劳动力实践报告

一、引言

劳动力是一个国家、一个地区经济发展的重要因素。劳动力实践活动是指学生通过参与社会实践、工业实习、勤工助学等形式的劳动活动，积累实践经验，提高自身能力，培养社会责任感和创新创业意识。本次劳动力实践活动，我选择了参加社会实践，以下是我的主题范文。

二、主题：参与社区清洁行动

1. 活动背景

社区作为一个人们生活的重要空间，其环境的整洁与否直接关系到居民的生活质量。然而，由于部分居民的不良习惯与环保意识的淡漠，导致社区的清洁状况不容乐观。为了改善社区环境，提高居民的环保意识，我选择了参与社区清洁行动。

2. 活动内容

为了提高活动的参与度，我与同学们组成了志愿者小组，定期在社区随机选择一个地点进行清洁行动。我们的活动内容主要包括以下几个方面：

(1) 清理垃圾：我们定期在社区内清理垃圾，包括纸屑、瓶子、塑料袋等。我们特别注重分类收集垃圾，将可回收物与其他垃圾进行分开处理，以便于后续的垃圾处理工作。

(2) 环境美化：除了清理垃圾，我们还积极参与社区的环境美化工作。我们会种植花草，修剪草坪，增加社区的绿化面积，提高居民对社区的认同感和幸福感。

(3) 宣传教育：除了清理垃圾和美化环境，我们还会组织宣传活动，向居民普及环保知识，提高他们的环保意识和环保行为。我们会开展宣传活动，制作宣传海报、发放宣传单，以及组织讲座、沙龙等形式的活动，希望能够影响更多的居民关注环境保护。

3. 活动收获

通过参与社区清洁行动，我收获了很多：

(1) 培养责任感：在清洁行动中，我意识到自己作为一名居民，有义务为社区的环境贡献一份力量。我愿意为社区的整洁与美好负责。

(2) 增加团队合作能力：在志愿者小组中，我与同学们一起协作，共同完成清洁行动。通过合作，我们更好地发挥了团队的力量。

(3) 提高环保意识：通过参与活动，我加深了对环境保护的认识，培养了环保意识。我学会了合理利用资源，从小事做起，如减少使用塑料袋等。

(4) 增进社区归属感：通过参与社区清洁行动，我与社区的联系更加密切了。我发现社区一直在关